Começa hoje o ciclo “Reimaginar a Escrita Académica”, uma série de seminários on-line organizado por mim e meus colegas Elena Soressi e Diego Giménez através do MATLIT LAB: Laboratório de Humanidades do Centro de Literatura Portuguesa da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Os encontros buscam dar visibilidade e incentivar o debate sobre a escrita académica. Para Aurélien Bénel e Christophe Lejeune (2009), “a subjetividade não implica falta de rigor científico; é uma garantia do mesmo” (Humanities 2.0: documents, interpretation and intersubjectivity in the digital age). Deste modo, os palestrantes são convidados a pensar a objetividade e a subjetividade da escrita e sobre a diversidade dos processos de produção do conhecimento no campo das Humanidades.
A proposta lança algumas questões que, apesar de não encerrarem as possibilidades de reflexão, oferecem um caminho aos palestrantes e participantes: É inevitável a presença da subjetividade na produção de conhecimento? Como a influência dos contextos pessoais, culturais e institucionais afetam a produção de textos académicos? Quais são as implicações pedagógicas da abordagem subjetiva na escrita acadêmica? É possível falar de uma poética da escrita académica? Quais são as possibilidades criativas para reinventar a escrita académica e quais são os eventuais benefícios disso? Qual é o espaço da criatividade na escrita quando a normalização é essencial para a aceitação dos textos em revistas e instituições?
Os cartazes também foram feitos por mim.
Thales Estefani 